#HoyJugamosCon "Botellas Sensoriales" de Mandarín Sensorial (parte 1)

Hace unos días hicimos un adelanto de este nuevo post, así que #HoyJugamosCon botellas... Pero no cualquier botella ! Estas son botellas sensoriales de Mandarín Sensorial . 

La propuesta de este emprendimiento es poner en juego los sentido, principalmente el visual y auditivo; para ello han pensado y creado cada una de las botellas con mucho cuidado. 

Que nos llamó la atención del juego? Si bien en general proponemos juguetes con materiales nobles, nos parece una propuesta interesante desde el reciclaje. Por otro lado, estas botellas son muy bien cuidadas en su diseño, en cuanto a tamaño, sellado y linea, lo cual las hace muy seguras .

Y en que consiste este juguete? Las botellas que nosotros adquirimos (4) tienen la característica de ser orientadas a la visión, se las muestro una a una:

1.Pompones

Es una botella con mucho movimiento que genera gran interés visual, y está principalmente orientada a niños mas pequeños entre 6 meses y 1 año, que las puedan manipular, hacer rodar y agitar . Sin embargo también puede ser de interés para mas grandes , se imaginan dibujar el movimiento de los pompones, o moverse al ritmo de ellos rápido-lento?? 

2. Flotación 

Esta botella permite explorar en las diferentes densidades de los materiales. Esta rellena de agua y cuenta con dos tipos de figuras: cintas y pompones, al moverlas se mezclan y al dejarlas quieta se comienzan a separar. Con esto logramos introducir conceptos de opuestos, experimentar densidad y diferencias entre los objetos. 

Lo interesante es como con estos simples objetos podemos promover el juego sensorial y así, los peques a través de sus sentidos registren diversas informaciones, lo que les permite percibir y entregar una interpretación de éstas. 

El juego sensorial entrega a niños y niñas la capacidad de explorar y experimentar, lo cual esta muy ligado a sus competencias motrices , por ejemplo: si niño-a se desplazo girando (caminando, reptando o gateando) probablemente para explorar nuevos lugares lo hará de esa forma y cuando se encuentra con algún objeto, que tiene gran valor sensorial, es capaz de detenerse, analizar, utilizar la función manipulativa y experimentar con el.Incluso, muchas veces y luego de conocer ese objeto, lo utilizara como medio de conquistar y proyectarse en el espacio, o buscando la relación con un otro (ejemplo, lo lanza hacia el adulto) 

Como bien comentan en el libro "Psicomotricidad en la vida cotidiana 0-3" el juego de experimentación les permite poner en relación unas cosas con otras, combinándolas o confrontándolas. Es así como la propuesta de utilizar estas dos botellas llama a explorar, comparar e inferir, siempre y cuando como adultos demos el espacio y la distancia pertinente para que lo desarrollen y a la vez estemos disponibles para la interacción. 

Los invitamos a seguir la segunda parte de éste post en unos días en donde hablaremos más de Mandarin Sensorial, el juego y nuestra experiencia en las sesiones con las botellas y les mostraremos las dos que nos faltan !

Si quieren saber como contactar a Mandarin Sensorial pueden hacer click en su fan page Mandarin Sensorial o solicitar el catalogo a mandarinsensorial@gmail.com y conocer todas las propuestas ! 

Buen día y nos vemos en la segunda parte ! 

Pau

#Hablemosde Juego y Salud

El 7 de Abril, se celebró el Día Mundial de la Salud y por ello quiero comentar algunas reflexiones en torno al Juego en la infancia y cómo éste potencia la Salud en nuestros niños y niñas. 

Partamos porque Sii ! existe una relación enorme entre juego y salud, en donde consideraremos a la salud como el estado de bienestar de cada individuo de manera global y que no solo apunta a la ausencia de enfermedad, como bien define la OMS. Es cosa de recordar cuando los peques no están en ese estado de bienestar, como se decaen, se encuentran inhibidos o sus momentos de juegos se ven afectados desde diversas esferas : el placer, la creatividad y la interactividad en el momento del juego. Y, por otro lado, muchas veces los contextos lúdicos son utilizados como estrategia de intervención por diversos equipos para favorecer la salud en la infancia, por tanto, son numerosos los indicadores que unen los concepto de Juego y Salud

Es así como la neurofisiología nos aporta información sobre las numerosas hormonas que secreta un niño o niña cuando juega, los aportes de la psicología desde lo emocional para poder re-significar y desarrollar sus vivencias cotidianas, el gran componente como herramienta socializadora que tiene el juego en la infancia y por supuesto destacar desde el ámbito educativo la enorme fuente de aprendizaje en cada una de las experiencias lúdicas. Por tanto es innegable que el juego aporta a ese bienestar global en la vida de cada niño y , como muy bien enmarcamos los Terapeutas ocupacionales será la actividad ocupacional principal, espontánea y más significativa en la edad infantil, y cabe decirlo, el área de la ocupación en que nos enfocaremos en potenciar.

Claramente no podemos dejar fuera también la necesidad de recalcar que debemos concebir a niños y niñas como sujetos de derechos .. y bueno, a veces puede sonar obvio, pero es algo que en nuestra sociedad parece que ya de adultos se olvida ... y si , ya que tiene que llegar y ratificar la Convención de los Derechos de Niños y Niñas en donde el articulo 31 manifiesta que "los Estados partes reconocen el derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad y a participar libremente en la actividad cultural y en las artes" ; si pensamos, la mirada adultocéntrica en la infancia no permite que el espacio de juego y recreación se garantice como un DERECHO de niños y niñas , es por eso que día a día vemos que cada vez quedan menos horas destinadas a estar importante área de ocupación, como muy bien lo gráfica Tonucci en la siguiente ilustración ...

Es por eso que este relato esta orientado a no olvidar que el juego es fuente de salud y bienestar, en donde  actúa como promotor de ésta, brindando instancias de placer, vivencia y aprendizaje no solo para el niño, si no también hacia el adulto ya que como bien dice Maturana, el adulto utiliza el juego como puente intencional para acompañar el desarrollo y crear un espacio de convivencia con el niño-a. Además , el juego manifiesta nuestra forma de ser y estar , es como nos expresamos y como menciona M.Mauriras Bousquet  el juego define una actitud y esa actitud, más allá de la infancia, define algunas de nuestras capacidades, como la habilidad de aprender el mundo por imitación y la de imaginar el mundo para transformarlo y hacerlo nuestro, es decir, como nos em-apoderamos de nuestra vida, y en el caso de la infancia, como los dejamos ser constructores del mundo. 

La fundación Crecer jugando en el documento "Juego , Juguete, Salud" menciona:"Si reconocemos por salud el conjunto de actitudes y capacidades que nos previenen tanto de malos hábitos físicos, como de desajustes de la personalidad y que adquieren todo su significado en relación con nuestra autoestima, autonomía y capacidad de toma de decisiones, ¿no parece evidente que el juego (la actitud lúdica) nos proporciona ese sano y saludable desarrollo, que tanto anhelamos y necesitamos?"

Esta afirmación nos lleva a reflexionar que estamos haciendo como adultos para promover la salud en la infancia y como podemos propiciar mayores instancias de juego y más que eso, esa Actitud Lúdica de la que hablaba Mauriras Bousquet. 
Y ustedes se suman?  que viva el juego !!

Quieres leer más ... Revisa nuestras referencias 
Fundación Crecer Jugando , "Juego,Juguete y Salud" , 2007
Tallis.J."Juego y Salud", 2011

#Cuentame " ¿Quien Viene ? "

Es día de cuentos y hoy #Cuentame trae el libro "Quien viene? " de Edicionesinfantil.com. Este libro lo encontré en el verano y es parte de un grupo de libros que iremos mostrando poco a poco. 

Que nos gusto del libro ? "Quien viene?" es un libro sobre la familia, y los personajes que en general la componen,  y decimos en general porque sabemos y promovemos que hay muuuuchos tipos de familias. 

Tiene páginas duras y como mostramos en el adelanto en nuestras redes sociales (que imagino también siguen jejej) invita a los peques a descubrir en base a rimas, a cada uno de estos personajes importantes de nuestra familia nuclear. 

Que permite este cuento? El libro tiene un texto corto e imágenes llamativas, pero además requiere de la participación activa del niñ@, quien al mover una solapa al costado, abre la rejilla donde está la sombra del personaje y luego descubre quien de la familia ha llegado (mas abajo mostramos un video de como aparece). 

Por lo tanto, es excelente para potenciar la anticipación, la tolerancia a la espera, juegos de aparecer y desaparecer de forma concreta ( ya que la rejilla muestra y esconde al personaje) y precursores del lenguaje como es el señalar ante la pregunta ¿Dónde está?

Es así como ¿Quien viene? se transforma en un libro para un gran rango de edad desde los 18 meses a los 6 años, y potencia el interés temprano por la lectura y por supuesto, es una excelente actividad para realizar en familia!!

Ahora ... como propiciamos un momento de lectura infantil ? acá les dejo algunos tips que he recopilado: 

• Procurar que la lectura sea en un lugar agradable para todos y que permita atender a ella
• Leer de manera expresiva, con entonación y con todo nuestro cuerpo!! no todos los cuentos tiene que ser sentados ... Incluso,  hay algunos cuentos que involucran mucho movimiento y luego podemos hacer juegos de ellos. En psicomotricidad utilizamos bastante los "cuentos vivenciados" y son un tremendo aporte en la esfera motriz , cognitiva y emocional del los peques. 
• Escoger libros de diversos materiales ( texturas por ejemplo, ya les mostraremos algunos) y que duren  en el tiempo, ya que los peques querrán tomarlos, llevarlos a otras partes de la casa, dar vueltas las páginas,etc. Nosotros siempre optamos por libros de cartón duro o tela hasta los 2 años. 
• Involucrarlos en el proceso de lectura : seleccionar e ir a buscar el libro, pasar la página, apuntar lo que esta sucediendo, guardarlo en un espacio distinto de la casa o el aula.
• Disfrutar de la lectura !! la única forma de transmitir el amor por los libros es sintiéndolo nosotros también :D   

*si quieres conocer algunos cuentos motores puedes seguir el enlace del blog Crecer Jugando donde hay algunas propuestas 

                                           

Para Niños con NEEs: Lo que me gustó de este libro, es que permite interactuar y la posibilidad de anticiparse (imagen de sombra) y así,  tolerar la espera para poder abrir la rejilla. Lo hemos utilizado en terapia y ha sido super !! los niños han mantenido su interés, y en muchos casos niños y niñas con baja alerta  han tocado la imagen para indicar que se abra y luego sonríen cuando aparece, lo que nos muestra que les ha gustado. 

Como adaptaciones es posible proponer engrosar las lenguetas y que éstas se deslicen de manera más fluida, o también utilizar un indicador porque algunos peques con menor visión se les ha hecho mas difícil encontrarlas.

Donde encontrarlo: Como les comentaba este libro lo encontré en una librería de la Zofri, pero ellos también cuentan con fanpage Ediciones Infantil o su web Ediciones Infantil en donde pueden hacer pedidos y revisar varias de sus colecciones. 

En nuestra sección #Cuéntame poco a poco les iremos mostrando más de ésta editorial ....... y ustedes tiene mas libros para recomendar ??? 

Buena semana !

Paula